الأفعال الثلاثية المزيدة ومعانيها في سور
https://idr.uin-antasari.ac.id/14437/ |
7 |
7 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
الآيات القرانية المستعملة للطلسم في نظر ع
https://idr.uin-antasari.ac.id/9710/ |
6 |
7 |
1.2 |
0.8 min |
83.3% |
0 |
0% |
$0.00 |
(التشبيه في سورة البقرة (دراسة تحليلية بلاغ&#
https://idr.uin-antasari.ac.id/9038/ |
5 |
23 |
4.6 |
4.9 min |
20.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
أفعال القلوب في سورة الكهف. البحث العلمي ، ش&
https://idr.uin-antasari.ac.id/3938/ |
5 |
6 |
1.2 |
0.1 min |
80.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
فعّالية استخدام استراتيجية القراءة الجهر
https://idr.uin-antasari.ac.id/1214/ |
4 |
5 |
1.3 |
0.5 min |
75.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
التشبيه في القران دراسة تحليلية عن تشبيه ا
https://idr.uin-antasari.ac.id/3894/ |
3 |
3 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
فعالية استخدام استراتيجية فكر- زاوج-شارك ع
https://idr.uin-antasari.ac.id/6182/ |
3 |
3 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
(الكناية في سورة مريم (درسة تحليليّة بلاغيّ&#
https://idr.uin-antasari.ac.id/9008/ |
3 |
8 |
2.7 |
2.4 min |
33.3% |
0 |
0% |
$0.00 |
فعالية استراتيجية فريق المسابقة (Team Quiz)على الت&
https://idr.uin-antasari.ac.id/13772/ |
3 |
16 |
5.3 |
2.7 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
عجاز القرآن البلاغي (دراسة بلاغية عن قصة يو&#
https://idr.uin-antasari.ac.id/2279/ |
3 |
7 |
2.3 |
0.3 min |
66.7% |
0 |
0% |
$0.00 |
عبارات التحية والوداع في البيئات العربية
https://idr.uin-antasari.ac.id/1355/ |
2 |
2 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
Teachers’ Difficulties in Designing Lesson Plan of English Literature Program Based on 2013 Curriculum at MAN 3 Banjarmasin - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/12216/ |
2 |
6 |
3.0 |
2.3 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
تحليل الزحاف والعلة في قصيدة البردة للإما
https://idr.uin-antasari.ac.id/5895/ |
2 |
2 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
استفادة التعليم الإلكتروني (E-Learning) في تعليم الل
https://idr.uin-antasari.ac.id/16395/ |
2 |
2 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
ظرف المكان فى السور القصير من القرآن الكري
https://idr.uin-antasari.ac.id/4523/ |
2 |
2 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
دراسة تحليلية على معاني "ما" في جزء عمّ - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/1342/ |
2 |
2 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
ترقية مهارة الاستماع باستخدام وسيلة اللع
https://idr.uin-antasari.ac.id/3852/ |
2 |
3 |
1.5 |
0.3 min |
50.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
الكناية في سورة البقرة و سورة الكهف (دراسة ت&
https://idr.uin-antasari.ac.id/22719/ |
2 |
2 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
(الطباق في سورة آل عمران (دراسة تحليليّة بلا&
https://idr.uin-antasari.ac.id/6436/ |
2 |
2 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
القتال فى القرآن دراسة موضوعية - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/1997/ |
2 |
2 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
أغراض التقديم والتأخير في سورة الأنعام - IDR UIN Antasari
https://idr.uin-antasari.ac.id/3877/ |
2 |
2 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
Niat Wudhu (Studi Komparatif Imam Hanafi dan Imam Syafi’i) - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/2457/ |
2 |
2 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
الكلام الخبري فى قصّة الأجنحة المتكسّرة (د
https://idr.uin-antasari.ac.id/6684/ |
1 |
7 |
7.0 |
20.9 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
(أدوات الاستفهام الإنكاري ومعانيها في سور
http://idr.uin-antasari.ac.id/10518/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
معانى أحرف الجر في سورة يس - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/2018/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
فعالية استخدام إستراتيجية الدائرة الداخل
https://idr.uin-antasari.ac.id/6111/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
Tashmim Al-Mawad At-Ta’limiyyah Li Ta’lim Maharah Al-Kitabah Bi Namudzaj At-Tathwir Bi July Wa Bulitho (Jolly & Bolitho) - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/17585/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
القيم التربوية الإسلامية في سورة لقمان (مق
https://idr.uin-antasari.ac.id/3878/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
مشكلات نطق مفردات اللغة العربية لطلبة الص
https://idr.uin-antasari.ac.id/9756/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
فعالية استخدام لعبة "تطابق الصّور والكلما
https://idr.uin-antasari.ac.id/11098/ |
1 |
5 |
5.0 |
16.6 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
فعالية أسلوب المحاكاة ببرنامج ترتيل القر
https://idr.uin-antasari.ac.id/16494/ |
1 |
2 |
2.0 |
0.7 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
.دراسة تحليلية على معاني "لا" في سورة الكهف " ا
https://idr.uin-antasari.ac.id/371/ |
1 |
2 |
2.0 |
0.8 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
نائب الفاعل في القرآن الكريم (دراسة في سورة &
https://idr.uin-antasari.ac.id/5123/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
فهم حديث الإحترام بالقيام - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/1086/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
البصر في القرآن (دراسة التفسير الموضوعي) - IDR UIN Antasa
https://idr.uin-antasari.ac.id/2853/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
تفسير آية الكرسي عند العلماء البنجريين (در
https://idr.uin-antasari.ac.id/7438/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
تفسير السور القصيرة لأحمد يٰ ۤس بن أشموني ا&#
http://idr.uin-antasari.ac.id/9070/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
الكناية في آيات الأحكام - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/14368/ |
1 |
4 |
4.0 |
3.0 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
فعالية استخدام الإملاء المسموع في تعليم م
https://idr.uin-antasari.ac.id/23159/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
تطبيق طريقة التمييز على ترجمة القرآن في مع
https://idr.uin-antasari.ac.id/7082/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
فعالية استخدام الإملاء المسموع في تعليم م
http://idr.uin-antasari.ac.id/23159/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
المفعولات فى سورة يس". البحث العلمي. قسم تعلي
https://idr.uin-antasari.ac.id/1362/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
مشكلات تعلم الاستماع التي يواجهها طلبة ال
https://idr.uin-antasari.ac.id/21135/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
المحسنات اللفظية والمعنوية فى آيات السجد
https://idr.uin-antasari.ac.id/3920/ |
1 |
4 |
4.0 |
1.7 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
الاستجابة المعرفية لدى الطالبات الجديدات
https://idr.uin-antasari.ac.id/18801/ |
1 |
7 |
7.0 |
11.6 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
الدراسة التحليلية عن مادة الاستماع و التر
https://idr.uin-antasari.ac.id/3882/ |
1 |
2 |
2.0 |
16.9 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
التحليل التقابلي عن الفعل اللازم والمتعد¡
https://idr.uin-antasari.ac.id/5912/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
Browse by Jurusan - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/view/doctype/skripsi.html |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
(تفسير سورة آل عمران لعبد الرحمن حقّي ومحمد &
https://idr.uin-antasari.ac.id/11425/ |
1 |
11 |
11.0 |
5.4 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
أنشطة المحادثة الأسبوعية لطالبات الصف الž
https://idr.uin-antasari.ac.id/17038/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
استراتيجيات المحاضر لترقية كفائة الطلاب
https://idr.uin-antasari.ac.id/5234/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
(ذوو الاحتياجات الخاصة في ضوء القرآن (دراسة &
https://idr.uin-antasari.ac.id/9556/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
English Teacher’s Problems in Designing Lesson Plan Based on The 2013 Curriculum 2017 Revision at SMK Muhammadiyah 3 Banjarmasin - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/11002/ |
1 |
2 |
2.0 |
1.0 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
استخدام التعلم النشط في تعليم اللغة العرب
https://idr.uin-antasari.ac.id/16439/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
فعالية استخدام إستراتيجية الخريطة الذهني
https://idr.uin-antasari.ac.id/2865/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
حرف "في"ومعانيه في سورة البقرة - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/461/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
تحليل علامات الوقف الممنوع والوقف اللازم
https://idr.uin-antasari.ac.id/8566/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
معاني الكلمات التي تصاغ من وزن "أفعل" في سورة
https://idr.uin-antasari.ac.id/10098/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
مفهوم التفقه في الدين" في القرآن دراسة مقار&#
https://idr.uin-antasari.ac.id/24396/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
كلمة "الأواب" الموصوفة لبعض الأنبياء عليهم &#
https://idr.uin-antasari.ac.id/7434/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
تأثيرطريقة المحاضرة في الرغبة في تعلم الل
http://idr.uin-antasari.ac.id/3910/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
المركب الإضافي والمركب الوصفي في سورة الك
https://idr.uin-antasari.ac.id/13666/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
An Analysis of Assessment in Lesson Plans Made by English Education Department Students of 2017 - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/13440/ |
1 |
3 |
3.0 |
2.0 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
ترقية مهارة فهم المقروء بطريقة القراءة لت
https://idr.uin-antasari.ac.id/3883/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
الكلام الإنشائي في سورة الكهف (دراسة بلاغي
https://idr.uin-antasari.ac.id/5984/ |
1 |
7 |
7.0 |
18.4 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
تدريب المهارات اللغوية لدى الطالبات في مع
https://idr.uin-antasari.ac.id/17056/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
نور الحسنى قدرة الطلبة على قراءة النص العر
https://idr.uin-antasari.ac.id/5492/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
فعالية استخدام وسيلة الأفلام الكرتونية ف¡
https://idr.uin-antasari.ac.id/11079/ |
1 |
5 |
5.0 |
0.8 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
استراتيجيات تعليم الحوار لطالبات الصف الŸ
https://idr.uin-antasari.ac.id/16471/ |
1 |
3 |
3.0 |
4.2 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
فقه الحديث عن حفظ الفرج عند العلماء المعاص
https://idr.uin-antasari.ac.id/3198/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
القسم بالوقت وأسراره في جزء عم من القرآن ال&#
https://idr.uin-antasari.ac.id/4835/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
أسلوب الطباق في سورة النساء - IDR UIN Antasari Banjarmasin
https://idr.uin-antasari.ac.id/10144/ |
1 |
4 |
4.0 |
14.1 min |
0.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
الحديث عن نهي الضحك بالقهقه (دراسة فقه الحد&#
https://idr.uin-antasari.ac.id/1622/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
، ترقية نتيجة تعلم اللغة العربية في مادة ال&#
https://idr.uin-antasari.ac.id/3980/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
كلمة "الأواب" الموصوفة لبعض الأنبياء عليهم &#
https://idr.uin-antasari.ac.id/7434/# |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
(الطباق في سورة آل عمران (دراسة تحليليّة بلا&
http://idr.uin-antasari.ac.id/6436/ |
1 |
1 |
1.0 |
0.0 min |
100.0% |
0 |
0% |
$0.00 |
